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课程简介

时间:11-08-28 10:18:27 点击:

课程名称大学语文

英文名称College Chinese

课程性质

大学语文是本校非中文专业的限选课程。大学语文属人文素质教育课程,是一门集工具性、基础性、审美性、人文性于一体的课程,它以汉语言教学为载体、以优秀的民族文化为精髓, 通过对基本文学常识的了解和学习、对经典文学名著的阅读和赏析,培养和提高学生对中文的阅读、欣赏、理解和表达等方面的能力,是培养大学生人文素质的基础学科。《大学语文》课程以提高综合人文素质为宗旨,以培养文学审美能力为核心。大学语文教学是培养大学生人文素质的重要阵地。

课程发展

120065月《关于公布2006年校级精品课程评审结果的通知》(粤韩师教字[2006]28号)确定:《大学语文》为我校2006年度校级精品课程(培育)   

220077月《关于公布2007年校级精品课程评审结果的通知》(粤韩师教字[2007]27号)确定:《大学语文》为我院2007年度校级优质课程          

320091月《关于公布2008年校级精品课程评审结果的通知》(粤韩师教字[2009]1号)确定:《大学语文》为我院2008年度校级优质课程

420093月《关于公布我院质量工程培育项目的通知》(粤韩师教字[2009]9号)确定:《大学语文》为我院申报广东省精品课程培育项目   

内容简介

1)课程内容体系

该课程为全校非中文专业必修课,周学时为2个,讲授18周,共36个学时。为了解决非中文系专业学生在文学学习方面非系统性的特点,该课程内容体系的设置,立足于全方位讲授中国优秀的传统文化,因此分为三个模块:古代文学、现代文学、当代文学,共15个专题讲座。 

古代文学模块 在古典诗歌的学习与阅读中,溯清中国诗歌的源与流,继承中国古典诗歌文化的优秀传统。在理解和认识传统文化的基础上,集中地讲解中国古典小说中的四大名著,感受中国古典小说中蕴含的民族智慧和无穷的艺术魅力。

现代文学模块 现代文学是中国文学的一个转型期,它反映了特定时期的民族体验,由一大批既继承古典传统又接受西方新思想的文学家们所创作。现代文学模块所包括的主要内容是现代小说和现代新诗。通过对现代文学中鲁迅等一批优秀作家作品的讲解,让学生在感受这些优秀作品的艺术魅力的同时了解现代小说中的新的人物形象、人物性格及其所代表的新思潮和新思想。

当代文学模块 结合当代大学生的年龄和心理特点,侧重当代诗歌的学习,感受新时期诗人的爱国主义情感以及对人生意义的思索,通过诗歌美学完善学生的心智和人格。

具体设置为:朦胧诗与新时期诗歌发展。

2)组织方式与目的。

为了实现向学生全方位讲授中国优秀文学传统,溯清文学源流,本课程教学内容的组织方式包括三个步骤:

首先,对文学现象发生的历史背景进行详细的讲解,让学生对这种文学现象的产生有一个理性的认识。

其次,在学生产生理性认识的基础上,精选作家作品进行详细讲解让学生对作品有一个感性和具体的认识。

最后,精心设置每堂课的思考与练习,引导学生积极讨论和发言,以使他们加深对每种文学现象及作家作品的理解。

专题讲座式教改:

我院《大学语文》课程自2005年实施教学改革以来,课程建设逐步发展,取得显著效果,2009年已被评为院级质量工程省级精品课程培育项目。为了进一步深化教改,提升课程品位,尽快把《大学语文》打造成省级精品课程,计划在2010-2011学年度第2学期实施专题讲座式教改试验。具体方案如下:

1专题讲座教学模式

把《大学语文》教学内容分为古代文学、现代文学、当代文学和外国文学四个模块,共16个专题32个学时,采取专题讲座教学,不同的专题安排中文系不同研究方向的专家讲解,一门课程的教学任务由多名教师共同完成,打造高质量高水平的课堂教学。

2经典新解教学方法

经典新解教学方法改革是运用当代新理论、新视角、新方法对文学经典进行细致的文本解读,以文本本位为核心,对经典好文章进行新颖解读,或推翻前人成说,或发前人所未发,或解决旧问题,或提出新主张,既新人耳目,又言之有据,充分挖掘文学经典的多重文学蕴藉。在教学上,通过构建学习者共同体,全景展示经典文学的魅力,实现培养大学生人文素质的教学目标。

3)教改试验班级

2010-2011学年度第2学期,2009级地理科学专业学生共94人。课堂教学时间、地点由教务处确定,课堂组织方式由课程组确定。

20118

 

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